En los últimos años, todos hemos sido testigos del rápido desarrollo que han experimentado las
herramientas de creación multimedia. Realizar gráficos, editar video, añadir interacción o publicar
en la red se han convertido en actividades al alcance de los usuarios, que disponen para ello de
sencillas herramientas que simplifican su manejo.
Las tendencias actuales de la ciencia documental apuntan a una integración de la información
textual, sonora y audiovisual en un entorno multimedia. El desarrollo experimentado en los últimos
años en las tecnologías de la información ha abierto nuevos caminos en la gestión de la
información, automatizando procesos que provocarán un giro en las prácticas y técnicas
documentales tradicionales.
Es por ello que en los últimos años se ha acuñado el término "Multimedia" en los medios de
comunicación. Los medios ya no son "audiovisuales", sino multimedia". Pero ¿qué es multimedia?
Es la capacidad, otorgada por el soporte digital, de combinar en un solo mensaje al menos dos de
los tres siguientes elementos: texto, imagen y sonido.
Todo aquello que lleve la etiqueta de "Multimedia" debe cumplir un requisito fundamental:
compartir, en un mismo soporte, la imagen fija, el sonido, la imagen en movimiento y el texto.
Tanto las enciclopedias en CD-ROM como las utilidades de la red son multimedia, ya que permiten
obtener información en todos estos formatos: texto escrito, sonidos, fotografías e imágenes en
movimiento.
La facilidad para la creación de contenidos ha de ser visualizada como un elemento más en la
emergencia de una sociedad dirigida por el conocimiento, en la que cada vez se requieren más
personas generadoras de información, que como consecuencia se convierten en productores, más o
menos conscientes, de contenidos multimedia.
La palabra multimedia, que ha pasado por distintas acepciones a lo largo de los años, sugiere a la
mayoría de las personas la idea de combinar diferentes medios que pueden ser controlados
interactivamente por el usuario, y que han de servir para crear aplicaciones de interés educativo,
comercial, de entretenimiento o para el trabajo cotidiano.
En los últimos años, las técnicas se han sucedido sin parar, hasta que todos los ordenadores
personales se han convertido en plataformas que incorporan, de fábrica, potencialidades multimedia
(windows movie maker, efectos predeterminados de sonido, herramientas para el retoque de fotos,
herramientas para la grabación y edición de audio). El punto de inflexión, que da entrada a la fase
de crecimiento exponencial en el que se encuentra la aplicación de recursos multimedia, está
marcado por la emergencia de Internet, catalizador de los profundos cambios en la manera de
gestionar y de concebir la información y la comunicación. Internet ha permitido incrementos muy
significativos de productividad de cualquier actividad relacionada con la gestión de la información o
de la comunicación.
El conocimiento, considerado un agente económico de primer orden, se ha convertido en un
recurso que se puede empaquetar, comprar o vender con facilidad gracias a las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC), que han reducido gradualmente los costos de los procesos de
transacción en la comunicación. Y debido a que las TIC simplifican y mejoran de forma continuada la
transmisión o el almacenamiento de contenidos, los costos vinculados a la información y a la
comunicación seguirán decreciendo a medio y largo plazo.
Las herramientas que facilitan el desarrollo de la economía dirigida por el conocimiento, han de
ser considerados en buena medida espacios de producción de contendido y de comunicación
multimedia.
Algunas de los ámbitos donde esas herramientas están relacionadas con la gestión de contenidos
y de comunicación multimedia son:
• Gestión de conocimiento (Mapas de conocimiento y Gestión de documentos)
• Inteligencia de mercado (Gestión de la relación con los clientes (CRM) y espacios de comercio
electrónico)
• Recursos humanos (Tele-trabajo, intranets corporativas y formación a distancia)
• Mejora de procesos (Creación de flujos de trabajo)
• Gestión de la innovación (Técnicas de gestión de proyectos)
• Gestión de diseño (Análisis de usabilidad)
También en los medios ya se clasifican los productos comunicativos multimediales. Una de esas
clasificaciones se basa en:
• La multimedialidad por Yuxtaposición es aquella que presenta los elementos multimedia
—textos, imágenes y/o sonidos— de manera disgregada. Los enlaces a esos elementos pueden
aparecer reunidos en una misma página Web, pero el consumo de cada uno de ellos —es decir, su
lectura, visionado o audición— sólo se puede realizar de manera independiente y, si acaso,
consecutiva.
• Multimedialidad por integración: Es aquella que, además de reunir contenidos en dos o más
soportes, posee unidad comunicativa. Es decir, se trata de aquella multimedialidad que no se limita
a yuxtaponer contenidos textuales, icónicos y/o sonoros, sino que los articula en un discurso único
y coherente.
Acá les dejo con lo que entiendo por excelentes ejemplos de multimedia por integración:
• http://edant.clarin.com/diario/especiales/piqueteros/index.html (Los Piqueteros, Clarin)
• http://www2.uol.com.br/JC/sites/casinhadeboneca/ Longe da casinha de boneta (Lejos de
la casa de muñecas) Julliana de Melo JC Online Brasil
• http://edant.clarin.com/diario/2006/03/24/conexiones/t-01164028.htm
• http://edant.clarin.com/diario/2006/03/23/conexiones/golpe.html David Wroclavsky y
equipo El golpe del 76 Argentina
• http://edant.clarin.com/diario/2005/12/12/conexiones/azucena.htm Azucena Villaflor, la
madre de todas las madres Sofía Lalanne y equipo Clarín.com Argentina
• http://www.semana.com/wf_multimedia.aspx?idmlt=106 La tragedia de San Onofre
Colombia Élber Gutiérrez Semana.com
¿Qué es pensar en multimedia?
Adonis Subit Lamí (asubit@gmail.com)
Prof. Instituto Internacional de Periodismo. La Habana, Cuba
